رابطه مهارت های فراشناختی با سلامت عمومی دانش آموزان متوسطه دوره دوم منطقه ۴ شهر تهران

هدف: هدف از پژوهش حاضر رابطه راهبردهای مهارت های فراشناختی با سلامت عمومی دانش آموزان متوسطه دوره دوم منطقه ۴ شهر تهران بود.روش: جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان متوسطه دوره دوم منطقه ۴ شهر تهران به تعداد ۳۵۰۰ نفر در سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند که در قالب طرح پژوهش همبستگی ، تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از بین آنان انتخاب شدند و مقیاس مهارت های فراشناختی ولز و دیویس (۱۹۹۴) و مقیاس سلامت عمومی گلدبرگ(۱۹۷۹) را تکمیل نمودند.یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندمتغیری نشان داد هرچه قدر میانگین نمرات مولفه های نگرانی و تنبیه از متغییر مهارت های فراشناختی پایین تر و میانگین نمرات مولفه ارزیابی مجدد از متغییر مهارت های فراشناختی بالاتر باشد، سلامت عمومی شرایط بهتری دارد. همچنین در این پژوهش بین موولفه های کنترل اجتماعی و پرت کردن حواس از متغیر مهارت های فراشناختی با سلامت عمومی رابطه معنا داری وجود نداشت .نتیجه گیری: نتیجه گیری کلی نشان داد که مهارت های فراشناختی مطلوب تر سلامت عمومی را افزایش می دهند.

کلیدواژه ها:

مهارت های فراشناختی ، سلامت عمومی ، دانش آموزان