مقایسه آموزش کارآفرینی برای دانشجویان در نظامهای آموزش عالی ایران، سوریه و فرانسه

کارآفرینی راه اندازی کسب وکارهای جدید است ، وفرایندهای دارد. که از اواخر قرن ۲۰ مورد توجه محافل آموزشی کشورهای جهان قرار گرفته است چون نقش مهمی در رشد وتوسعه اقتصادی وپیشرفت بازار کار دارد. دانشگاه ها عامل اصلی تولید دانش جدید وارتقای سرمایه انسانی هستند به همین خاطر در این مقاله سعی شده است آموزش کارآفرینی برای دانشجویان در سه کشور ایران، سوریه ، وفرانسه را مقایسه شود. در این تحقیق از رویکرد کیفی واز روش تحلیلی اسنادی با رویکرد تطبیقی استفاده شده است . برای یافتن منابع از روش بولی - جستجوی کلمات کلیدی - استفاده شد. منابع منتخب نیز در پایگاههای اطلاعاتی خارجی - مانندGoogle Scholar ، FindArticles، - Ericوپایگاههای اطلاعاتی ایرانی - مانندSID ، ElmNet، ISC، Magiranوپایگاههای اطلاعاتی پژوهشگاهها شناسایی شدند. برای تجزیه وتحلیل داده ها وطراحی جداول از روش شباهت ها وتفاوت های جان استوارت میل استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان می دهد هر سه کشور تلاشهای زیادی انجام می دهند تا مفهوم کارآفرینی گسترش پیدا بکند وبرای ارتباط دانشگاه با صنعت از طریق مفهوم دانشگاه کارآفرینی وفعالیت های مربوط. ولی بین این سه کشور تفاوت حاصل شود از لحاظ راه اندازی این دانشگاهها وارتباط انها با صنعت وبازار کار ومیزان این ربط . ایران فعالیتهای زیادی در این راستا انجام می دهد ولی هنوز نیازمند تلا شهای بیشتر است تا بتواند در سطح جهان رقابت کند. اما فرانسه از این لحاظ پیشرفته است اما با نگاه کلی به کشورهای اروپایی می توان گفت در سطح متوسط قرار می گیرد وهنوز به تلاشهای بیشتر نیاز دارد. اما سوریه داشت در این راستا حرکت می کرد ولی متاسفانه به خاطر جنگ ده ساله کمی به عقب افتاد وبه تلاش بیشتر نیاز دارد

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، دانشگاه کارآفرینی ، کاراد ، GUESS ، آموزش عالی