بررسی مروری حفظ جایگاه تناقض و تقلید (آرت پارودی) در خلاقیت و آموزش هنر در ایران بر اساس دیدگاهی التقاطی (نسبت به اعتبار قانونی آن)

بیان مسئله : معتقدیم از مبهمرین نکات تاریخ هنر خصوصا ایران که با قدمتی بسیار تاکنون در حاشیه مانده پارادوکسها است که امروزه تا جایی رفته که دیگر نمیدانیم اصلی از صنعت است؟ قابل تعمیم با قواعدی یکسان و نیاز جوامع؟ یا حد واسط هنر و علم میباشد، بازی یا تکنیک؛ چه؟ که پس با دیدی حرفه ایتر و از آزمون و خطاهائی به یک جمعبندی بهتر رسیدیم اما به اختصار اینکه مشکل این همهمه از خشکی آن در سامانه ی آموزشی ما میباشد (نه اکشافی). هدف : و علاوه بر اینها در این پژوهش با مرور یکی از معروفترین نظریات مربوط به پارادوکس از برتراند راسل سعی کردیم دیدی تطبیقی و معاصر نیز لحاظ کنیم که در یک نگاه جهان-وطنی به مدد هنر شرق به دور از غرب نباشد. روش تحقیق : توصیفی-تحلیل عمل کردیم، کیفیت مطلب را در کنار آمار به جوانبی میدانی و کتابخانه ای گردآوری داشته.. جمع بندی : در پایان با چشم اندازی نیک و فزونی امثال این مقاله پژوهشی در عالم نقد رک خواهانیم هنر ایرانی از جامعیت واضح تری بهرمند گشته، سامانه فلسفی-تربیتی اش خلاق، سیال و پویاتر شود. امید که مفید واقع گردد..

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، هنر نقیضه ، پداگوژی ، قانون ، روح هنر.