مقایسه تاثیر آموزش روانشناسی مثبت گرا و ذهن آگاهی نوجوان محور بر کنترل اضطراب نوجوانان بسکتبالیست معلول اعزامی به مسابقات کشوری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 88
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPORTS-2-2_005
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1402
چکیده مقاله:
هدف مطالعه حاضر، مقایسه تاثیر آموزشهای روانشناسی مثبتگرا و ذهنآگاهی نوجوانمحور بر کنترل اضطراب نوجوانان بستکبالیست معلول اعزامی به مسابقات سراسری شهر تبریز (سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰) بود. روش پژوهش نیمه تجربی (پیش آزمون- پس آزمون) بوده و با استفاده از دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل انجام شد. تعداد ۴۵ پسر بسکتبالیست به صورت در دسترس انتخاب شده و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. برای گروه اول آموزش روانشناسی مثبتگرا (۱۱ جلسه؛ هفته ای ۲ جلسه یک ساعته) و برای گروه دوم، آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحور(۸جلسه؛ هفته ای ۱ جلسه، ۹۰ دقیقه ای) اعمال شد و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. همه آزمودنی ها پیش از آغاز آموزش و پس از آن، پرسشنامه اضطراب بک (۱۹۹۰) را پر کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین نمرات اضطراب در نوجوانان پسر بسکتبالیست معلول در گروه آموزش روانشناسی مثبتگرا نسبت به گروه آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحور، و در گروه آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحور نسبت به گروه کنترل در پس آزمون، به طور معنی داری کاهش یافته است. همچنین، آموزش روانشناسی مثبتگرا در کنترل اضطراب نوجوانان پسر بسکتبالیست معلول، موثرتر از آموزش ذهنآگاهی نوجوانمحور است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هلنا سهرابی
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :