خودارزیابی نگرش کارورزان و فارغ التحصیلان پزشکی از بیماری های رایج و سرپایی کودکان، سال ۱۳۹۲
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 85
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JBUM-22-4_009
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
چکیده مقاله:
زمینه و هدف:آنچه که در محیط کاری آینده پزشکان عمومی به طور عمده مطرح می باشد، مدیریت بیماران سرپایی در درمانگاه است. این مطالعه به منظور بررسی نگرش کارورزان و فارغ التحصیلان نسبت به نحوه آموزش بخش اطفال در مورد بیماری های سرپایی کودکان انجام شد.
روش تحقیق:در این مطالعه توصیفی- مقطعی، ۴۰ دانشجوی پزشکی مقطع کارورزی و ۲۰ پزشک فارغ التحصیل در سال ۱۳۹۲، به عنوان نمونه انتخاب شدند و نگرش آنها نسبت به کیفیت و کارآیی آموزش بخش اطفال سنجیده شد. ابزار مطالعه، پرسشنامه محقق ساخته بود که براساس مقیاس لیکرت امتیازدهی گردید. در این مطالعه، میانگین نمره نگرش در سه حیطه تشخیص، درمان و نسخه نویسی برای چهار گروه اصلی بیماران سرپایی شامل: بیماری های میکروبی، انگلی، نوزادان و کمبودهای تغذیه ای محاسبه شد. داده ها پس از ورود به نرم افزار آماری SPSS (ویرایش ۵/۱۱) با کمک آزمون آماریIndependent t-Testدر سطح معنی داری ۰۵/۰=α تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها:میانگین نمره نگرش فارغ التحصیلان در حیطه های تشخیص، درمان و نسخه نویسی به ترتیب: ۲۷/۰±۲۰/۳، ۳۰/۰±۲۱/۳ و ۳۷/۰±۰۶/۳ و در کارورزان به ترتیب: ۵۸/۰±۴۴/۳، ۵۵/۰±۲۱/۳ و ۵۹/۰±۹۷/۲ به دست آمد. بیشترین و کمترین میانگین نمره نگرش در هر سه حیطه تشخیص، درمان و نسخه نویسی در هر دو گروه کارورز و فارغ التحصیل به ترتیب مربوط به بیماری های نوزادان و بیماری های انگلی بود. میانگین نمره نگرش بین دو گروه در هر سه حیطه مذکور، تفاوت معنی داری نداشت.
نتیجه گیری:نمره خودارزیابی نگرش کارورزان از بیماری های سرپایی کودکان در سطح بالایی نبود و این نمره با افزایش تجربه کاری افزایش نیافت؛ بنابراین بهبود کیفیت آموزش بالینی، راهکار اصلی می باشد.
کلیدواژه ها:
Stager ، Medical graduate ، very young outpatients ، Pediatric medical education ، کارورز پزشکی ، فارغ التحصیل پزشکی ، بیماری های رایج و سرپایی کودکان ، آموزش دوره کارورزی بخش اطفال.
نویسندگان
غلامرضا فعال
Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran.
زهرا کیامنش
Student Research Committee, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran.
بیتا بیجاری
Department of Community Medicine, Faculty of Medicine, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :