ضرورت و اهمیت برنامه ریزی درسی تلفیقی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,183
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0994
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
چکیده مقاله:
پیشرفت تحصیلی از این جهت اهمیت دارد که در یادگیری اثر داشته و یادگیری آموزشگاهی پیشرفت تحصیلی را تحت تاثیر قرار میدهد. مدرسه ای که از تلفیق در کلاس های خود بهره مند است نسبت به مدرسه ای که معلمان آن از رویکرد سنتی برای یادگیری دروس استفاده می کنند کارا و اثربخش تر است. انتظار بالا از شاگردان موجب پیشرفت تحصیلی بالاتر دانش آموزان و همین امر به اثربخشی مدرسه کمک می کند. برنامه ی آموزش تلفیقی محیطی پرانگیزه، پرنشاط و فعال را برای فرایند یاددهی ویادگیری فراهم می کند و نتایج مفید، موثر و ارضا کننده ای به وجود می آورد. نیازهای جامعه ی امروز، عصر انفجار اطلاعات و پیشرفت سریع فناوری های ارتباطی، افزایش مواد و موضوع-های یادگیری بدون نتیجه، توان شیوه های آموزشی سنتی و غیر جوابگو بودن آن در برابرنسل جوان، ضرورت و اهمیت پرداختن به شیوه های تلفیقی برنامه ریزی و تهیه و تولید و اجرای تلفیقی برنامه های درسی را مشخص می کند. برنامه ی تلفیقی نه تنها موردپسند و علاقه یادگیرنده هاست، بلکه موجب نشاط و هیجان یاددهنده ها یعنی معلمان است. برنامه ی آموزش تلفیقی به معلمان اجازه می دهد به آینده ی دانش آموزان توجه بیشتری داشته باشند و متناسب با نیازهای آتیه ی آنان به تهیه و تولید برنامه های درسی بپردازند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه ابراهیمی نوبندگانی
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه هرمزگان.
سلیم سالارزهی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور زابل.
گل محمد اسحاق احمدی
کارشناسی روانشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی.
زینب عباسی
کارشناسی مهندسی علوم و صنایع غذایی، دانشگاه آزاد تبریز