بررسی و مطالعه روش های آموزشی تدریس درس تاریخ برای دانش آموزان

تدریس تاریخ فقط حفظ وقایع و رویدادهای تاریخی نیست، بلکه یادگیری تاریخ مهم است و این مهم از طریق ساخت جزء جزء بخشی از دانش به اضافه اطلاعات جدید ممکن می شود.از آنجا که هدف از سخنرانی، آشنایی شنوندگان با عقائد و نظرات گوینده می باشد، از گذشته دور تا امروز، از روش سخنرانی در مراکز غیر رسمی فرهنگی و آموزشی مثل مکتب خانه، صومعه، مسجد، کلیسا و مراکز رسمی آموزش و پرورش یعنی مدرسه و دانشگاه استفاده شده است هدف دیگر آن، تحلیل نظرات گذشته در مورد یک موضوع خاص مثلا۰ قتل امیر کبیر و نیز مقایسه نظرات با یکدیگر است. . تدریس بخشی از آموزش است و همچون آموزش یک سلسله فعالیت های منظم ،هدفدار واز پیش تعیین شده را در بر می گیرد و هدفش ایجاد شرایط مطلوب یادگیری از سوی معلم است . به آن قسمت از فعالیت های آموزشی که به وسیله رسانه ها و بدون حضور و تعامل معلم با شاگردان صورت می گیرد به هیچ وجه تدریس گفته نمی شود. بنابر این آموزش معنایی عامتر از تدریس دارد . به عبارت دیگر می توان گفت هر تدریسی آموزش است ،ولی هر آموزشی ممکن است تدریس نباشد .

کلیدواژه ها:

روش ، فنون ، تدریس