اقدام پژوهی (چگونه توانستم مشکل شلوغ کاری مینا را در کلاس درس حل کنم؟)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
- کد COI اختصاصی: SEDCONF01_0881
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1203
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز
چکیده
یکی از فاکتورهای موثر در سطح علمی دانش آموزان یک کلاس نظم و انضباط آن ها است. اگر دانش آموزان درس خوانی می خواهیم باید به نظم و انضباط آن ها نیز توجه کنیم. اگر روش برخورد با دانش آموزان شلوغ را ندانیم، نمی توانیم کلاس را به خوبی اداره کنیم. عدم اداره درست کلاس هم، به معنای ضایع کردن حقوق آن دسته از دانش آموزانی است که می خواهند از فضای درسی کلاس نهایت استفاده را ببرند. مهم نیست چند نفر از دانش آموزها آماده اند تا به درس شما گوش کنند؛ یک دانش آموز شلوغ کافی است تا حواس همه آن ها را پرت کند. تنها کسی که می تواند به بهبود شرایط انضباطی کلاس کمک کند، معلم است. هر چقدر که معلم در نحوه برخورد با دانش آموزان بازیگوش هوشمندانه تر عمل کند در این هدف موفق تر خواهد بود. با توجه به این که این دانش آموزان در مدرسه شخصیت محبوبی ندارند، بنابراین احتمال این که با افرادی مثل خودشان دوست باشند یا تنها بمانند، زیاد است و هر چه تنهایی آنها بیشتر شود، رفتارهای مخرب آنها نیز افزایش می یابد. ابتدا لازم است تا ریشه رفتارهای مخرب شناسایی گردد و همچنین مصاحبه بالینی با خود دانش آموز و والدین او صورت گیرد تا ریشه رفتار شناسایی شود. همچنین می توان با استفاده از روش های رفتاردرمانی و شناخت درمانی، روی دانش آموز درمان را آغاز کرد. علاوه بر درمان های انفرادی و خانواده درمانی توصیه می شود که اولیای آموزشی و پرورشی نیز توانایی هایی از قبیل هنر یا ورزش یا هر مهارتی را که دانش آموز از آن برخوردار است، شناسایی و از توانایی او در مدرسه استفاده کنند. در نظر داشته باشید که چنانچه دانش آموزی در گذشته کج رفتار و جنجالی بوده است، لزوما به این معنا نیست که تا ابد کج رفتار باقی بماند. اینجانب «نگین کریمی» در این اقدام پژوهی، تلاش نموده ام تا از شلوغ کاری دانش آموزم، مینا، جلوگیری کرده و راهکارهای آن را در اختیار همکاران گرامی قرار دهم.کلیدواژه ها
اقدام پژوهی، شلوغ کاری، مینا.مقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.