بررسی تاثیر خودکارآمدی بر میزان اضطراب امتحان و مهار آن بر اساس مدیریت زمان در دانشجویان

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر خودکارآمدی بر میزان اضطراب امتحان و مهار آن بر اساس مدیریت زمان در دانشجویان بود. بدین منظور از بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر در سال تحصیلی ۹۶-۹۵، تعداد ۳۷۰ دانشجو (۱۸۶ دختر و ۱۸۴ پسر)، به شیوهی نمونهگیری تصادفی- طبقهای، انتخاب شدند و به پرسشنامه خودکارآمدی (۱۷-GSE)، پرسشنامه اضطراب امتحان (TAI) و پرسشنامه مهارتهای مدیریت زمان، پاسخ دادند. دادههای به دست آمده با استفاده از تحلیل رگرسیون خطی و روش تحلیل مسیر، مورد ارزیابی آماری قرار گرفتند. یافتهها نشان داد که خودکارآمدی و همچنین ابعاد مدیریت زمان قادر به پیشبینی تغییرات مربوط به اضطراب امتحان دانشجویان میباشد. یافتهها همچنین نقش تعدیلکنندگی ابعاد مدیریت زمان در رابطهی بین خودکارآمدی و اضطراب امتحان دانشجویان را مورد تایید قرار داد. با توجه به یافتهها میتوان اضطراب امتحان دانشجویان را با توجه به انجام مداخله در زمینه مدیریت زمان و خودکارآمدی کاهش داد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، اضطراب امتحان ، مدیریت زمان ، دانشجو.