بررسی و مطالعه آموزش به روش معکوس و اثربخشی آن بر یادگیری دانش آموزان

مفهوم " معکوس سازس کلاس " توجه زیادی را در سال های اخیر کسب کرده است. اصلاح " معکوس سازی " برمی گردد به ایده داشتن روند کلاسی دانشجویانی که برعکس نشستن در کلاس و گوش کردن به سخنرانی و رفتن برای انجام تکلیف خانگی می باشد. در کلاس درس معکوس ، دانش آموزان و دانشجویان به سخنرانی یا سایر آموزش ها به تنهایی گوش می دهند ، اغلب با اشکالی از دسترسی به اینترنت و زمان کلاس برای بحث ، کار مستقل با راهنمایی آموزگار ، کار گروهی ، آموزش همسالان ، مثال ها و.. بکار می رود. یک کلاس درس معکوس یک رویکرد تدریس و یادگیری است که کلاس درس سنتی را تغییر می دهد به عبارت دیگر فعالیت هایی که به طور سنتی در داخل کلاس انجام می گرفته اکنون در بیرون از کلاس انجام می شود و عکس روش سنتی است. ( مبصر ملکی ، .(۱۳۹۴ برای مثال به جای سخنرانی در طول جلسات کلاسی ، دانش آموزان تا حدودی اطلاعات زیادی را بیرون از جلسات از طریق خواندن ، تماشای فیلم ها و گوش دادن به پوشه های صوتی و شکل های دیگر یاد می گیرند. این منابع می تواند توسط دبیر تولید شده یا از طریق سایت ها و یا از طریق مخازن برخط تهیه شود. زمانی که دانش آموزان در جلسات کلاس حضور می یابند آن چیزی را که به طور معمول به عنوان تکلیف در نظر گرفته می شود می تواند شامل کار با مربی و یا هم گروهی و هم کلاسی خود برای حل مشکلات و مسائل پیش آمده باشد و یا به کارگیری دانش آموخته شده در زمینه های جدید باشد. مربیان می توانند کارهای متفاوتی انجام دهند. آنها می توانند این رویکرد را براساس تجربه مستقیم که چگونه بر روی دانش آموزانشان تاثیر داشته ، بهبود بخشیده و در اختیار همکاران خود قرار دهند. کلاس درس معکوس مترادف با کلاس درس وارونه و یا کلاس درس رو به عقب است. ( همان ،.(۱۳۹۴

کلیدواژه ها:

مدرسه ، دانش آموزان ، معلم ، بکارگیری یادگیری معکوس