شناسایی ابعاد و مولفه های مسئولیت پذیری اجتماعی مدرسه

آموزش و پرورش یکی از بزرگترین و پیچیده ترین نهادهای اجتماعی به شمار می رود که با رشد و توسعه اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی پیوندی ناگسستنی دارد. توسعه پایدار ، اقتصاد پویا ، قضاوت صحیح ، تحکیم ارزش های اصیل اسلامی، مردم سالاری دینی ، امنیت همیشگی و عدالت در سایه تعلیم و تربیت به وجود می آید. نظام آموزش و پرورش، از یک طرف انسان ها ی مستعد را به انسان ها ی سالم، بالنده، متعادل و رشد یافته تبدیل می کند و از طرف دیگر، نیروی انسانی مورد نیاز جامعه را در بخش های مختلف فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی تامین می نماید. در واقع، موثرترین سازمانی که پایه و شالوده وزمینه رشد و شکوفایی قابلیت ها وتوانایی هایی افراد جامعه در سنین کودکی و نوجوانی را فراهم می سازد ، سازمان آموزش و پرورش است. پس راه نجات هر جامعه و ملتی داشتن نظام تعلیم و تربیت توانمند و نیروی ماهری که محصول این نظام است، می باشد. نظر به چنین اهمیتی است که در عصر حاضر، همه کشورهای جهان از کوچک و بزرگ، قدرتمند و ناتوان، و توسعه یافته تا در حال توسعه، به آموزش و پرورش مردم خود توجه ویژه داشته و آن را در شمار وظایف اساسی دولت خود می دانند. با تکیه بر اهمیت موضوع، آموزش و پرورش در مسئولیت پذیری دانش آموزان در مدرسه نقش حائز اهمیتی دارد و بایستی با تعیین سیاسیت هایی این مهم را به سمت پیشرفت سوق داد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مدرسه ، دانش آموزان ، مسئولیت پذیری اجتماعی.