بررسی محاسن ومعایب آموزش درکلاسهای چند پایه وتاثیرآن بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان پلدختر

پژوهش حاضر با هدف بررسی محاسن و معایب آموزش درکلاسهای چند پایه وتاثیرآن بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان پلدختر انجام گرفت .روش تحقیق توصیفی همبستگی و از نظر هدف کاربردی استجامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان چندپایه شهرستان پلدختر بودند که با روش نمونه گیری هدفمند کلاس پایه اول و سوم که خودم مشغول تدریس آن بودم به عنوان نمونه انتخاب شد. از ابزار مشاهده و مصاحبه به منظور گرد آوری داده های کیفی استفاده شده است . تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوای متن صورت گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که چالش آموزش در کلاسهای چند پایه دو دسته هستند ، چالشهای اصلی آموزش همچون : کمبود زمان آموزش ، فقدان تجهیزات و وسایل کمک آموزشی ، حجم زیاد کتب درسی برای تدریس در کلاسهای چند پایه ، نبود برنامه درسی مناسب کلاسهای چندپایه ، مختلط بودن دانش آموزان، کم اهمیت شدن برخی دروس ، ضعف بنیه علمی دانش آموزان ، دو زبانه بودن دانش آموزان ، تفاوت سنی دانش آموزان در کلاس و چالش های جانبی ( غیر آموزشی ) از جمله: عدم رضایت مندی معلمان ، کمبود آموزشهای ضمن خدمت معلمان ، نبود کادر آموزش دیده ، نامناسب بودن فضای آموزشی ، بی ثباتی نیروی آموزشی ( معلم) در کلاسهای چندپایه . این موارد از معایب آموزشی در کلاسهای چندپایه می باشند که تاثیر زیادی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گذارند.

کلیدواژه ها:

کلاسهای چندپایه ، مقطع ابتدایی ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی .