مقایسه یادگیری در دنیای مجازی و تمرین جسمانی بر اکتساب مهارت های پایه ای و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر ۱۹-۱۵ ساله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازی های رایانه ای – حرکتی بر یادگیری و افزایش خودکارآمدی در مهارتهای فوتبال در نوجوانان مبتدی بود.بدین منظور در یک کارآزمایی نیمه تجربی ۳۶ نوجوان مبتدی به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه قرار گرفتند.این تحقیق از نوع نیمه تجربی و کاربردی که به صورت طرح تلفیقی ۳ گروهی پیش آزمون پس آزمون اجرا گردید که تاثیر تمرین ترکیبی، تمرین بازی های رایانه ای – حرکتی و تمرین جسمانی بر اکتساب آزمودنی ها سنجیده شد. تجیزه و تحلیل آماری داده ها از طریق آزمون تحلیل کوواریانس در سطح معناداری ۰۵/۰ انجام گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که بازی های رایانه ای – حرکتی بر اکتساب و خودکارآمدی نوجوانان مبتدی تاثیر مثبت داشت و گروهی که به صورت تلفیقی تمرین کرده بودند بالاترین میزان یادگیری را در مهارتهای فوتبال و هم بالاترین میزان خودکارآمدی را دارا بودند.و در نهایت براساس نتیجه به دست آمده تمرینات رایانه ای – حرکتی اکتساب و خودکارآمدی مهارتهای فوتبال را بهبود داده است، پس انجام طولانی مدت تمرینات رایانه ای – حرکتی می تواند شیوه موثری برای یادگیری مهارتهای فوتبال و افزایش خودکارآمدی در افراد شود.