عدالت محوری و نقش آن برشاخصهای مدیران آموزشی موفق

عدالت از سویی بعنوان مهم ترین شاخص در جهت ارتقای حیات بشری به شمار می آید و از طرف دیگر برقراری آن در جامعهیا مجموعه ای، از اهداف مهم در آموزه های اسلام است. از آنجا که این مقوله در آیات و روایات بسیاری به چشم می خورد و فهممعنای دقیق آن، زمینه ساز فهم آموزه ها و دستورات اسلامی در جوانب مختلف زندگی بشری است، در این مقاله به بررسی تاثیرعدالت بر شاخص های مدیران آموزش پرداخته می شود؛ به عبارتی این مقاله با تجزیه و توضیح مطالب برگرفته شده از منابعکتابخانه ای و با استناد به آیات و روایات اسلامی در صدد بیان چگونگی تاثیر عدالت محوری بر ارتقای ویژگی های مطلوب درحرفه مدیریت آموزشی است؛ حرفه مدیریت آموزشی که در رشد و پیشرفت مادی و معنوی هرجامعه نقش بسزایی دارد و ارتقایکلیه نهادهای اجتماعی به ارتقای آن وابسته است؛ با سلاح عدالت ورزی۵ مدیر آموزشی می تواند جامعه را در رسیدن به هدفمتعالییاری رساند که حقیقتا نیز چنین است؛ چرا که نتایج به دست آمده در این مقاله گویای چنین حقیقتی است؛ بطوری که بابررسی های انجام شده در این مقاله عدالت محوری در حیطه رفتار فردی مدیران آموزشی باعث ایجاد کنش هایی چون قانونمداری، تواضع، قناعت، تعهد کاری می گردد که هرکدام به نوبه خود تاثیر شگرفی بر توفیقات مدیر آموزشی در حرفه مدیریتی اودارد و در حیطه رفتارهای اجتماعی نیز عدالت محوری مدیر را بر آن می دارد که در ضمن برنامه های خود به مواردی چون تعیینوظایف بر اساس توانمندی ها، مردم دوستی و مهرورزی به آنان، همگانی کردن تحصیل و تدریس و... نیزتوجه کافی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیر آموزش ، عدالت ، شاخص مدیران آموزش ، میانه روی