تحلیل محتوای کتاب های ریاضی متوسطه دوره اول و دوم بر اساس میزان توجه به حجاب با تاکید بر سبک های پوشش اسلامی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی ریاضی دوره متوسطه اول و دوم بر اساس میزان توجه به حجاب با درنظر گرفتن سبک های پوشش اسلامی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، کتاب های درسی دوره اول و دوم متوسطه با موضوع ریاضی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است. به دلیل محدود بودن جامعه آماری، نمونه و جامعه آماری یکسان بودند. ابزار شناسایی سبک های پوشش اسلامی، کدهای محتوایی است که توسط محقق طراحی شد و شامل سه سبک پوشش سنتی/شبه مدرن، پوشش غیرسنتی و پوشش لباس محلی است و طبق آن محتوای کتاب ها مورد تحلیل قرار گرفت. برای تایید روایی صوری و محتوایی چک لیست، از نظرات صاحب نظران استفاده شد و پایایی آن ۰/۹۲ از روش لاوشه بدست آمد. همچنین برای پردازش داده های گردآوری شده از روش آنتروپی شانون استفاده شد. نتایج تحلیل محتوا نشان داد که در محتوای کتاب های درسی ریاضی متوسطه در کل، ۵۷ مورد به حجاب با تاکید بر سبک پوشش اسلامی اشاره شده است که از این تعداد بیشترین فراوانی به سبک پوشش غیرسنتی با ۳۷ مورد(۹/۶۴ درصد) و کم ترین تعداد ۳ مورد(۳/۵ درصد) به سبک پوشش لباس محلی اختصاص دارد. در مجموع سه سبک پوشش در هر دوره، سبک پوشش غیرسنتی از بیشترین فراوانی و سبک پوشش لباس محلی از کمترین فراوانی برخوردار بود. همچنین بر اساس معیار آنتروپی شانون، دو مقوله سبک پوشش سنتی/شبه مدرن و سبک پوشش غیر سنتی از مقدار بار اطلاعاتی و ضریب اهمیت یکسانی در مجموع دوره ها برخوردار بوده اند. بر پایه این پژوهش، آن گونه که شایسته است به موضوع حجاب در پوشش و سبک های آن به ویژه معرفی سبک پوشش سنتی مانند چادر سنتی ایران به عنوان حجاب برتر و انواع اسلامی آن مانند چادر ملی به عنوان سبک پوششی شبه مدرن و لباس های بومی-محلی بانوان اقوام ایران زمین که نمادی از هویت ملی کشورمان است، توجه نشده است.

کلیدواژه ها:

حجاب ، سبک پوشش ، تحلیل محتوا ، ریاضی ، دوره اول و دوم متوسطه