مقایسه عملکرد دانش آموزان نارسانویس و عادی مقطع ابتدایی ناحیه ۲ ساری در آزمون ادراکی – بینایی فراستیگ در سال ۹۶-۹۵

هدف این تحقیق مقایسه عملکرد دانش آموزان نارسانویس و عادی مقطع ابتدایی ناحیه ۲ ساری در آزمون ادراکی – بینایی فراستیک می باشد. تحقیق ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش توصیفی ازنوع پیماشی و جمع آوری اطلاعات به روش کتابخانه ای و روش میدانی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل ۱۲۰ دانش آموزان نارسانویس و۴۰۰ دانش آموز عادی می باشد که به علت محدود بودن دانش آموزان نارسانویس، به صورت تمام شمار و تعداد دانش آموز عادی ۱۲۰ نفر و به تعداد برابر با دانش آموزان نارسانویس انتخاب شده اند. داده های به دست آمده ازاجرای آزمون فراستیک در دو گروه نارسانویس و عادی با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین نمره ، انحراف معیار، فراوانی و درصد فراوانی ) و آمار استنباطی ( آزمون ها، مقایسه میانگین ها و تحلیل واریانس یک عاملی و تی مستقل) مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. نتیجه حاصله نشان می دهد تی مستقل در سطح پنج درصد به منظور سنجش همبستگی میان متغیرها استفاده شده و نتیجه یک تفاوت معنادار بین دو گروه دانش آموزان نارسانویس و عادی را اثبات کرده است. در پایان پیشنهادها و راهکار های لازم ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان نارسانویس ، دانش آموزان عادی ، آزمون فراستیک ، پایداری ثبات شکل ، تشخیص شکل از زمینه.