میزان تاثیر درس کار ورزی در تقویت صلاحیت حرفه ای دانشجو معلمان رشته آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر درس کار ورزی در تقویت صلاحیت حرفه ای دانشجو معلمان رشته آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری است. این پژوهش به لحاظ هدف از نوع کاربردی بوده و به لحاظ روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجو معلمان رشته آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری به تعداد ۷۸۵ نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان ۲۶۶ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شدند که به صورت تصادفی ساده به همین میزان پرسشنامه توزیع و جمع آوری گردید. ابزار اندازه گیری پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته صلاحیت حرفه ای بود. جهت تضمین اعتبار محتوای پرسشنامه ها از نظر متخصصان، اساتید دانشگاه استفاده و مورد تایید آنان قرار گرفت. پایایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (۹۱/۰) تعیین شده که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار اندازه گیری بود. پس از جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل آنها در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت. در سطح آمار توصیفی از مشخصه های آماری نظیر فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی متناسب با سطح داده ها و فرضیه ها نیز از آزمون های آماری ضریب همبستگی و آزمون تی مستقل استفاده گردید. نتایج آزمون ضریب همبستگی نشان داد این آزمون رابطه مثبت و معناداری بین اجرای مطلوب درس کار ورزی در تقویت صلاحیت حرفه ای (آموزشی، رفتاری شناختی، توسعه حرفه ای، مدیریتی، شخصیتی، فناوری، تدریس، اخلاق و فکری) دانشجو معلمان رشته آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری دارد (۰۵/۰>p).

کلیدواژه ها:

درس کار ورزی ، صلاحیت حرفه ای ، دانشجو معلمان ، آموزش و پرورش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ، استان چهارمحال و بختیاری