چالش های آموزش مجازی دانشجویان پرستاری

مقدمه: آموزش مجازی به انواع روشهای یاددهی-یادگیری اطلاق می شود که به صورت الکترونیکی اجرا و پشتیبانی می شوند. آموزش مجازی دردوران کووید ۱۹ به دلیل تاکید بر رعایت فاصله گذاری اجتماعی بیشتر مورد توجه قرار گرفت. مطالعه مروری حاضر با هدف تعیین چالش های آموزشمجازی دانشجویان پرستاری انجام شد.روش پژوهش: این مطالعه مروری در سال ۱۴۰۱ و با جستجو در پایگاه های اطلاعاتی PubMed Embase ، Web of Science و ProQuestبر اساس عنوان و چکیده و با استفاده از واژگان کلیدیی Virtual education, electronic educatin , , nursingnursing education و از تاریخ شروع هر پایگاه داده تا دسامبر ۲۰۲۱ انجام شد. از بین مقالات حاصل، مقالات تحقیقی معتبر، که تنها در موردآموزش مجازی دانشجویان در دوران کووید ۱۹ بودند، انتخاب گردیدند. معیار ورود شامل مقالات انگلیسی زبان، مقالات اختصاصی در حوزه پرستاریو مقالاتی که پرستاری را در کنار چندین رشته دیگر مورد بررسی قرار می دادند، بود.یافته ها: ۳۶۱ مقاله در زمینه آموزش مجازی دانشجویان شناسایی شد که ۴۶ مقاله مرتبط و در نهایت تعداد ۱۲ مقاله بیشتر مرتبط، مورد مطالعه وبررسی قرار گرفت. بر اساس یافته های مطالعات اگرچه آموزش مجازی میتواند در بهبود نتایج شناختی و افزایش دانش نظری دانشجویان پرستاریموثر واقع شود اما عدم گذراندن موارد مقدماتی و پیشرفته آموزش مجازی، کمبود سواد اطلاعاتی بر اساس یافته های مبتنی بر شواهد در آموزشدانشجویان پرستاری، کمبود امکانات و در نتیجه استفاده کم از شبیه سازی مجازی از مهمترین چالش های آموزش مجازی دانشجویان بودند.نتیجه گیری: در دوران کوید ۱۹ دانشجویان پرستاری و اعضا هیئت علمی زمان و امکانات کافی برای آمادهسازی محتوا و یادگیری انواع نرم افزارهانداشتند. تحول آموزش بر پایه آموزش مجازی، فراهم نمودن امکانات، دسترسی آسان به اینترنت و استفاده از ابزارهای واقعیت مجازی در مراکز آموزشمهارتهای بالینی پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، آموزش ، پرستاری