بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر آگاهی، نگرش و عملکرد زنان خانه دار روستای دستجا در زمینه بازیافت زباله در سال ۱۳۹۹

مقدمه: افزایش آگاهی و سپس فرهنگ سازی در حوزه مدیریت پسماند، می تواند راهگشای این مساله مهم زیست محیطی باشد. هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر آگاهی، نگرش و عملکرد (Knowledge, Attitude and Practice یا KAP) زنان خانه دار روستای دستجا از توابع استان اصفهان در زمینه بازیافت در سال ۱۴۰۰ بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی- مداخله ای که به روش مقطعی انجام شد، ۶۰ زن خانه دار به روش تصادفی منظم انتخاب شدند و پرسش نامه KAP نسبت به بازیافت را تکمیل نمودند. سپس به گروه آزمون، آموزش های مرتبط با بازیافت شامل سه جلسه ۴۰ دقیقه ای حضوری و یک ساعت آموزش مجازی ارایه و پس از دو ماه مجدد پرسش نامه تکمیل گردید. داده ها با استفاده از آزمون های One-way ANOVA، Independent t و همبستگی Pearson مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: میانگین سنی زنان مورد بررسی در گروه های آزمون و شاهد به ترتیب ۶/۹ ± ۹/۳۴ و ۲/۹ ± ۴۶/۳۶ سال بود. پس از مداخله آموزشی، میزان تغییر سطح آگاهی در گروه های ضعیف، متوسط و خوب به ترتیب ۶۹/۳۴-، ۷۲/۷+ و ۹۷/۲۶+ درصد بود. همچنین، میزان تغییر نمرات نگرش در گروه های ضعیف، متوسط و خوب به ترتیب ۲۹/۱۱-، ۳۳/۱۲- و ۶۲/۲۳+ درصد گزارش گردید. در بخش عملکرد نیز در گروه های ضعیف، متوسط و خوب به ترتیب ۹۸/۱۹-، ۹۹/۹- و ۰۶/۳۰+ درصد تغییر در نمرات مشاهده شد. نتیجه گیری: با توجه به بهبود قابل توجه KAP زنان خانه دار دهستان دستجا پس از آموزش، با فراگیر نمودن آموزش ها ضمن همکاری و هماهنگی با شورا و دهیاری روستاها در جهت توسعه بازیافت در مناطق روستایی، می توان نتایج خوبی به دست آورد.

کلیدواژه ها:

Recycling ، Education ، Knowledge ، Attitude ، Practice ، Solid waste ، بازیافت ، آموزش ، آگاهی ، نگرش ، عملکرد ، پسماند