اثر بخشی ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس برقلدری دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر کاهش قلدری دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل ۲۰۰ دانش آموزان پسر منطقه مقطع دوره اول متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ در منطقه پیربکران بود. برای انتخاب افراد مورد آزمون ابتدا پرسشنامه های پرخاشگری، قلدری و خود تنظیمی بین افراد جامعه آماری توزیع شده سپس تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزانی که قلدری بالاداشتند با استفاده از روش نمونه گیری دسترس انتخاب شدند. از این رو حجم نمونه در این پژوهش برابر با تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان پسر مقطع دوره اول متوسطه در شهر پیربکران است. نمونه در دو گروه (گروه اول به عنوان گروه آزمایش و گروه دوم به عنوان گروه کنترل) ۱۵ نفری به شکل تصادفی قرار گرفتند. جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از تحلیل کوواریانس (چند متغیری) جهت بررسی فرضیه ها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر قلدری دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه اثرگذار است.

کلیدواژه ها:

قلدری ، آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس ، دانش آموزان