بسته دانشی معلمان برای آموزش اثربخش مبتنی بر چارچوب TPACK

معلمان برای تدریس به چه دانشی نیاز دارند؟ پاسخ به این سوال در طول قرن های گذشته ، با تغییرات قابل توجهی در ابتدایقرن بیستم ، تکامل یافته است . دانش محتوا، آموزشگری و فناورانه (تی پاک ) یک دیدگاه پویا است که دانش موردنیاز معلمان برای طراحی ، اجرا و ارزیابی برنامه درسی و آموزش با فن آوری را توصیف می کند. تفکر راهبردی تی پاک شامل دانستن زمان ،مکان و چگونگی استفاده از دانش و راهبردهای وابسته به زمینه برای هدایت یادگیری دانش آموزان با فن آوریهای دیجیتالی ،اطلاعاتی و ارتباطی مناسب است . درنهایت به برنامه های آماده سازی معلمان بر اساس این چارچوب پرداخته شده است .نشریات نشان می دهند که علاقه به چارچوب تی پاک طیف گسترده ای از حوزه های محتوایی (ریاضیات ، علوم ، مطالعات اجتماعی ، تاریخ و غیره ) را پوشش می دهد و طیف گسترده ای از محققان و متخصصان آموزشی را درگیر می کند که برای درک مفاهیم نظری و عملی آن کار می کنند. در این مقاله به طور نظری، به توصیف چارچوب تی پاک و اجزای دانش آن ، برنامه آماده سازی معلمان مبتنی بر مدل تی پاک ، اندازه گیری و ابزارهای تی پاک و سیر تکامل معلمان در ادغام فن آوری در تدریس پرداخته شده است .

کلیدواژه ها:

دانش محتوا ، آموزشگری ، فن آوری ، تدریس اثربخش ، TPACK