تاملی بر توسعه دانش پداگوژی محتوا (PCK) در دانشجومعلمان و معلمان دوره ابتدایی

دانش پداگوژی محتوا یکی از دانش های اساسی مورد نیاز دانشجومعلمان و معلمان برای تدریس است . از زمان مطرح شدن این نوع دانش در ادبیات تدریس و یادگیری، نظریه پردازان مختلف از ابعاد و زوایای مختلف به آن پرداخته اند. در یک برداشت جامع می توان گفت ، دانش پداگوژی محتوا یک ترکیب و ملغمه ای از دانش محتوایی و دانش پداگوژی است . این نوع دانش عبارت است از شیوه ای از ارائه محتوا و موضوعات درسی که یادگیری را برای دانش آموزان آسان تر می کند. زمانی می توان سخن از تدریس اثربخش به میان آورد که دانش آموزان فهم روشنی از محتوای تدریس ، کسب کنند. با توجه به آنچه ذکر شد، به سبب نقش حیاتی دانش پداگوژی محتوا در فرایند تدریس و یادگیری، توسعه و تعالی آن در برنامه های تربیت معلم پیش از خدمت و همچنین آموزش های حرفه ای آغاز و حین خدمت معلمان به ویژه در دوره ابتدایی ضرورتی اجتناب ناپذیر است .بر این اساس ، در مقاله حاضر با استفاده از روش جستار نظرورزانه چگونگی توسعه دانش پداگوژی محتوا در دانشجومعلمان و معلمان دوره ابتدایی مورد واکاوی قرار گرفته است .

کلیدواژه ها:

دانش پداگوژی محتوا ، توسعه دانش پداگوژی محتوا ، دانشجومعلمان ، معلمان دوره ابتدایی