اهمیت قصه و سرگرمی در دانش پداگوژی محتوای علوم اول تا سوم ابتدایی ایران ، ترکیه و مالزی

این پژوهش با هدف بررسی اثرگذاری و نقش استفاده از قصه و سرگرمی در انتقال محتوا و مفاهیم درسی که مد نظر نظام آموزشی است ، انجام شده است . روش استفاده شده در این پژوهش ، تطبیق دادن محتوای کتب درسی است . ما کتاب های علوم تجربی دوره اول دبستان سه کشور ایران ، ترکیه و مالزی را از منظر بهره گیری آن ها از قصه و سرگرمی در آموزش مورد بررسی قرار دادیم و میزان اثرگذاری آن ها را سنجیدیم . کتاب های علوم تجربی کشور مالزی در زمینه قصه رویکرد بهتری نسبت به دو کشور دیگر داشتند؛ کتاب های کشور ایران نیز در زمینه میزان استفاده از سرگرمی و طراحی بازیهای مختلف نسبت به ترکیه و مالزی دست بالاتر را داشت . نتیجه حاصل از این پژوهش نشان داد که استفاده از قصه و بازی برای انتقال مفاهیم مدنظر، هم از جانب نظام آموزشی در کتاب های درسی و هم از جانب معلم به عنوان عامل خلاق تدریس ، ضرورت دارد؛ زیراآموزشی که در بستر قصه و بازی صورت می گیرد، در کنار یادگیری موثر، امکان رشد از چند جنبه را به طور هم زمان در دانش آموزان ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

مطالعه تطبیقی ، انتقال محتوا ، قصه و سرگرمی