بررسی نقش دانشگاه فرهنگیان در توسعه دانش پداگوژی محتوا (PCK)

کارگزار اساسی در اجرای تدریس شایسته ، معلم است که بخش قابل توجهی از کیفیت آن ، از طریق نحوه تربیت و آموزش معلم طی دوره آماده سازی وی در مراکز دانشگاهی تربیت معلم تامین می شود؛ درواقع کمیت و کیفیت دانش ، برنامه های درسی ، اساتید و دوره کارورزی در دانشگاه فرهنگیان مهم است و بر یادگیری و توسعه دانش پداگوژی محتوا دانشجویان که در تدریس شایسته مهم است ، تاثیر می گذارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش دانشگاه فرهنگیان در توسعه دانش پداگوژی محتوا (PCK)، می باشد. روش تحقیق حاضر از نوع مطالعات کیفی و روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای یا بررسی و تحلیل اسناد می باشد . در نهایت بعد از بررسی اسناد و مدارک علمی در این زمینه به این نتیجه دست یافتیم که نقش سه عامل مهم و اساسی پروژه کارورزی، برنامه های درسی و هیئت علمی و اساتید در دانشگاه فرهنگیان جهت توسعه دانش پداگوژی محتوا از اهمیت بالایی برخوردار می باشد و در این رابطه باید اقدامات لازم از سوی نظام تعلیم و تربیت صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، دانش پداگوژی محتوا ، کارورزی