شناخت درباره نقش بازنمایی ها و مثال ها در تسهیل یادگیری مبحث کسرها در ریاضی دانش آموزان ابتدایی

یکی از موضوعات و علوم مهم دنیای پیرامون ما که همیشه به آن نیازمندیم ریاضیات است . بسیاری از آموزش گران ریاضی بر روی این که یاددهی ریاضیات مخصوصا کسر یکی از دشوارترین مباحث ریاضی است ؛ توافق دارند. در این مقاله بررسی خواهدشد که برای یادگیری همه افراد مختلف یک روش کافی نبوده و معلم باید بتواند از طریق نقطه قوت هر دانش آموز با او سخن بگوید و دانش آموز مبحث مهمی چون کسرها در ریاضی را از طریق این بازنمایی ها و مثال ها درک کند. بازنمایی هایی که در این مقاله مورد توجه قرار گرفته اند، عبارت اند از: رابطه جزء-کل ، اندازه ، عملگر، خارج قسمت ، نسبت و تفکر نسبیتی که به ابزارهایدست ورزی، مولفه های دنیای واقعی ، تصاویر، نمادهای گفتاری و نمادهای نوشتاری و چگونگی استفاده از هریک برای عمق سازی یادگیری و اینکه چگونه می توان در مباحث جمع ، تفریق ، ضرب و تقسیم از طریق بازنمایی و مثال عینی و تصویری مسیر یادگیری عمیق را طی کرد. در این پژوهش سعی شده است که ابتدا با مطالعه منابع و نظریه های بازنمایی و تاثیر آن ها بر فراگیران و مطالعه کسرها در مقطع ابتدایی ؛ مباحث نظری جمع آوری شوند. و از روش کیفی و مشاهده قرار دادن سیر پیشرفت دانش آموزان به صورت اقدام پژوهی ، به بررسی میزان موفقیت یا عدم موفقیت استفاده از بازنمایی های مختلف در مفهوم سازی کسرها پرداختیم . همچنین با استفاده از مشاهده و جمع آوری اطلاعات کیفی و کمی به دست آمده به بیان نتایج انتهایی رسیده ایم .

کلیدواژه ها:

بازنمایی ، تسهیل یادگیری ، کسر ، دانش آموزان ابتدایی