تحلیلی بر ویژگیهای جهانی شدن برنامه های آموزشی در بخش آموزش عالی

اهداف پژوهش حاضر، تحلیلی بر ویژگیهای جهانی شدن برنامه های آموزشی در بخش آموزش عالی است. پایان سده بیستم و آغاز سده بیست و یکم با پدیده جهانی شدن همراه بوده است. پدیده ای که ابعاد مختلف زندگی بشر از جمله فرهنگ را متاثر ساخته است. تاثیر جهانی شدن بر فرهنگ و هویت فرهنگی با تهدید ها و فرصت هایی همراه است که مناسبترین شیوه برخورد با این پیامدها توجه به آموزش و برنامه ریزی آموزشی است. امروه فرایند توسعه جهانی شدن، جوامع مختلف را احاطه کرده است. نظام های آموزشی به عنوان پیشگامان توسعه باید قادر به پاسخگویی به نیارهای زمان باشند و خود را با شرایط دگرگون شونده بین المللی سازگار کنند. برای مواجه ه با این پیامدها شایسته است سازوکارهایی چون تاکید بیشتر بر یادگیری زبان انگلیسی، شناخت بیشتر نسبت به فرهنگ و رسوم و آداب سایر ملل، شناخت و تقدیر بیشتر از افراد موثر علمی در حیطه بین الملل، کسب مهارت زندگی با اقوام ملل دیگر، شناخت بیشتر نسبت به پیامدها و نوآوریهای علمی جهانی مورد توجه قرار گیرد. همچنین لزوم گنجاندن برنامه درسی حقوق بشر و دموکراسی، تهیه و تولید محتوای مجازی، تغییر جریان آموزش از تدریس به یادگیری، تغییر جریان آموزش از گروهی به انفرادی، تغییر جریان آموزش از کسب دانش به کسب مهارت، تغییر جریان آموزش از رفتاری به ساختنگرایی، تغییر جریان آموزش از سنتی به مجازی در برنامه های درسی آموزش عالی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه های تحلیلی بر ویژگیهای جهانی شدن برنامه های آموزشی در بخش آموزش عالی:

آموزش عالی ، برنامه درسی ، جهانی شدن.