بررسی روش های مناسب آموزش دوزبانه

آموزش و پرورش فرایندی ارتباطی است که پایه های ارتباط را زبان تشکیل می دهد. چون هر کودک در محیط خانوادگی- اجتماعی خود، زبان خاص خود را فرا می گیرد، ورود او به مدرسه یک حادثه است؛ زیرا مدرسه از لحاظ شکل و محتوا متفاوت از خانواده و محیط پیشین کودک است. حال اگر زبان مدرسه نیز از زبان دانش آموز تفاوت زیاد داشته باشد، ابعاد این حادثه گسترده تر و آثار منفی آن در زندگی تحصیلی دانش آموزان بیشتر خواهد بود. هنگام ورود به دبستان، زبان برای کودک از یک ارزش صرفاعملی برخوردار است. او ترجیح می دهد تا زمانی که می تواند از زبان خود استفاده کند و اگرلازم باشد برای ارتباط با دوستان و جذب کردن همبازی هایش، زبان مادری خود را به کار برد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تربیت ، دوزبانگی ، دانش آموز ، مادری ، فارسی.