روشن کردن دشواری های یادگیری فراگیران بصری در فیزیک

هدف این مقاله روشن کردن تقلای یادگیری تجربه شده توسط یادگیرندگان بصری در زمینه آموزش فیزیک است. در حالی که تحقیقات زیادی بر روی سبک های یادگیری شنیداری و حرکتی متمرکز شده است، سبک یادگیری بصری به ویژه در زمینه فیزیک نسبتا نادیده گرفته شده است این مطاله از یک رویکرد تلفیقی، ترکیبی از مصاحبه های کیفی و ارزیابی های کمی، برای جمع آوری داده ها در مورد چالش های پیش روی یادگیرندگان بصری در درک و به کارگیری مفاهیم فیزیک استفاده می کند. یافته ها اهمیت گنجاندن راهبردهای یادگیری بصری در آموزش فیزیک را برای حمایت بهتر از این گروه از یادگیرندگان برجسته نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش فیزیک ، راهبردهای یادگیری بصری ، سبک یادگیری بصری ، مشکلات یادگیری