راهکار های آموزش حقوق شهروندی به دانش آموزان

شناسایی راهکار های آموزش حقوق شهروندی به دانش آموزان هدف اصلی پژوهش حاضر بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، از رویکرد کیفی، روش مصاحبه بهره برده است، جامعه و نمونه آماری پژوهش شامل معلمان دوره ابتدایی شهر سمنان بود و نمونه گیری به صورت هدفمند-گلوله برفی انجام شد و حجم نمونه تا رسیدن به حد اشباع، ۱۴ نفر تعیین شد. به منظور تایید اعتبار و پایایی پژوهش از استراتژی های پیتی، تامسون و استیو ( ۲۰۱۲ )، چارمز ( ۲۰۱۰ ) و لینکن و گابا ( ۱۹۸۵ ) استفاده شد. این استراتژی ها شامل اتکاپذیری، اطمینان و اعتماد پذیری، تایید یا تصدیق پذیری و انتقال پذیری می باشد. تحلیل داده ها به روش تحلیل مضمون، طی دو مرحله کدگذاری باز و محوری انجام شد. نتایج پژوهش، منجر به شناسایی راهکار های آموزش حقوق شهروندی به دانش آموزان شدند. این راهکارها به دو بخش آموزش مس تقیم و آموزش غیرمستقیم از طریق معلم و مدرسه و خانواده و نهاد های مختلف تقسیم شدند. آموزش مستقیم به واسطه تشریح موضوع، برنامه ها و فعالیت های مرتبط و ... و آموزش غیرمستقیم به واسطه الگودهی، شرکت دادن دانش آموزان در کار های گروهی و ... صورت می گیرد.

کلیدواژه ها:

حقوق شهروندی ، دانش آموزان ، روش های آموزشی ، شهروند