بررسی رابطه خلاقیت و ویژگی های شخصیتی درون گرا و برون گرا در دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه خلاقیت و ویژگی های شخصیتی درون گرایی و برون گرایی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر ایرانشهر اجرا شد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی بوده، و از نظر روش های جمع آوری اطلاعات از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری عبارت از کلیه دانش آموزان دوران ابتدایی ایرانشهر درسال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد. برای گردآوری داده ها مربوط به ویژگی های شخصیتی دانش آموزان از پرسشنامه شخصیتی آیزنگ، برای اندازه گیری میزان خلاقیت دانش آموزان از میانگین معدل امتحانات پایانی دانش آموزان پنجم ابتدائی کل کلاس استفاده شده است. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار spss و با استفاده از روش های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین) و آمار استنباطی (آزمون همبستگی پیرسون و اسپیرمن، آزمون k۲ و گرامر) مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج فرضیه ها بین ویژگی های شخصیتی دانش آموزان درونگرا و برونگرا و میزان خلاقیت دانش آموزان تفاوت مشاهده نگردید.

کلیدواژه ها:

شخصیت ، ویژگی های شخصیتی ، خلاقیت ، دانش آموزان دوران ابتدایی.