مدیریت و بررسی رابطه آموزش مجازی و خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی درجامعه امروزی با دیدگاه تکنولوژی های روز

در عصر حاضر ،دانش آموزان ابتدایی برای رویارویی با تحولات شگفت انگیز در جامعه امروز میلادی باید مهارت های تفکر انتقادی و خلاق خود را به منظور تصمیم گیری مناسب و حل مسائل پیچیده جامعه بهبود بخشند. هدف این پژوهش تعیین رابطه آموزش مجازی دانش آموزان مقطع ابتدایی در استان فارس حجم نمونه براساس جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه گیری خوشه ای ۰۴۴ نفر بوده است .برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه آموزش مجازی و پرسشنامه خلاقیت عابدینی(۱۳۹۹) استفاده شده است. روش پژوهش از نوع همبستگی بود .داده های پژوهش با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و نتایج پژوهش نشان داده که میان میزان بهرهگیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات و خلاقیت و هر یک از مولفه های آن )سیالی، بسط، ابتکار، انعطاف پذیری( رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. استفاده از آموزش مجازی خلاقیت و مولفه های سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری را پیش بینی می کند و از لحاظ آماری معنا دار است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، خلاقیت ، تکنولوژی ، دانش آموزان