بررسی یادگیری و مشارکت دانش آموزان مقطع ابتدائی در روند تدریس با توجه به میزان استفاده معلمان از فناوریهای نوین ارتباطات و اطلاعات

رشد و توسعه دانش، پابه پای رشد فناوری به خصوص در زمینه اطلاعات و ارتباطات، فرایندهای تدریس و یادگیری را هرزمانی و هر مکانی کرده است. پژوهشگران اذعان دارند که معلم یا استاد مهم ترین عامل موثر در به کارگیری مناسب رسانه هاست و فناوری، سازه ای کارا برای یاد دادن های موثر و مفید می باشد. از اینرو در مقاله حاضر قصد داریم به بررسی یادگیری و مشارکت دانش آموزان مقطع ابتدائی در روند تدریس با توجه به میزان استفاده معلمان از فناوری های نوین ارتباطات و اطلاعات بپردازیم. روش پژوهش حاضر، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. در نهایت بعد از بررسی های صورت گرفته نتیجه چنان حاصل شد که استفاده از فن آوری های مختلف ارتباطات و آموزشی در امور آموزش، باعث درگیری بین حواس مختلف و خارج نمودن دانش آموزان از حالت انفعالی می شود. در نتیجه این امر سبب افزایش یادگیری و همچنین افزایش انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، یادگیری ، ابتدائی ، دانش آموزان.