‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ نقش باورهای فراشناخت و خودکار آمدی بر شادکامی دانش آموزان دوران ابتدایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 171

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRPE-4-26_058

تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه باورهای فراشناختی با شادکامی دانش آموزان دوران ابتدایی در شهر سرباز صورت گرفته است نمونه این پژوهش به تعداد ۳۳۸ نفر (۱۶۹ نفر پسر و ۱۶۹ نفر دختر) به صورت خوشه ای از بین این مدارس انتخاب شده اند. ابزار این پژوهش، پرسشنامه فراشناخت (MCQ-۳۰) ۳۰ گزینه ای، پرسشنامه روانی کالیفرنیا (CPI) ۱۸۰ سوالی و پرسشنامه شادکامی آکسفورد ۲۹ ماده ای است. طرح پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است. برای تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر روش های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیار از تحلیل روابط همبستگی ساده و تحلیل پیشرفته آماری همبستگی کانونی استفاده شده است. نتایج تحلیل همبستگی کانونی نشان می دهد که مقدار همبستگی کانونی باورهای فراشناختی و شادکامی نوجوانان از نظر آماری معنی دار می باشد (۰۱/۰>p). به عبارتی دیگر متغیر پیش بین (باورهای فراشناختی) توانسته است ۱۸ درصد واریانس متغیرهای شادکامی نوجوانان را تبیین کنند.

نویسندگان

فرزانه شاقوزائی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی

عابده براهوئی

کارشناسی علوم تربیتی

فریده شاقوزائی

کارشناسی علوم تربیتی

فرهاد شاقوزائی

کارشناسی عمران