اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل اختلال املانویسی دانش آموز پایه اول ابتدایی را بهبود سازم ؟

املا، به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آنهاست .اصطلاح دیس گرافی نیز برای کودکانی اطلاق می شود که علی رغم هوش طبیعی ، بسیار بد می نویسند. برخی معتقدند که بدنویسی این کودکانمعمولا به دلیل عدم هماهنگی حرکتی آنان است اما به هر حال نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی ، مهارتهای حرکتی و بینایی است ، در نظر گرفته شود.با توجه به اینکه معمولا بیان محاوره ای کلمات و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کار دشواری است .در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ با دانش آموزی در پایه اول ابتدایی مواجه بودم که دارای اختلال در املا نویسی بود . با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتم با کمک همکارم خانم سارا قاسمی پور راه حل هایی برای بهتر شدن او اتخاذ کنیم .بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آن ، با روش هایی هم چون ، افزایش تمرکز در دانش آمو ز، تقویت عضلات ، تقویت حافظه دیداری و شنوایی و روش های جدید املاگویی مشکلات او را در درس املا و فارسی کاهش دادم .