شناسایی مهارتهای مورد نیاز معلمان مدارس ابتدایی شهرستان چالوس در آموزشهای مجازی

هدف پژوهش حاضر شناسایی مهارتهای مورد نیاز معلمان مدارس ابتدایی در آموزشهای مجازی در قالب مطالعه ای موردی در میان معلمان مدارس ابتدایی شهرستان چالوس می باشد. این تحقیق بر اساس هدف، از نوع کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادهها، از نوع توصیفی - پیمایشی است . جامعه آماری تحقیق شامل دو گروه خبرگان حوزه فناوری به تعداد ۳۲ نفر و معلمان مدارس ابتدایی شهرستان چالوس به تعداد ۶۰ نفر می باشند. نمونه آماری تحقیق شامل ۳۰ نفر از اعضای گروه اول و ۵۲ نفر از گروه دوم هستند که با استفاده از فرمول کوکران مشخص شدهاند. روش نمونه گیری برای گروه اول به صورت قضاوتی و هدفمند و برای گروه دوم روش تصادفی - طبقه ای است . ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه ای است که قابلیت اعتبار آن با استفاده از روشهای روایی محتوا و روایی سازه (با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی ) بررسی و تایید شده است . ضمنا پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و ۷۹۶/۰ به دست آمد که که از لحاظ آماری ضریب قابل قبولی به شمار می آید. برای تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی نظیر آزمونهای آماری کولموگروف- اسمیرنوف، T استیودنت و فریدمن استفاده شده است . نتایج تحلیل دادهها نشان داد که مهارتهای فنی (فناورانه )، آموزشی و ارتباطی به عنوان مهارتهای مورد نیاز معلمان مدارس ابتدایی در آموزشهای مجازی قلمداد می گردند. ضمنا از بین مهارتهای مذکور، مهارتهای آموزشی بالاترین رتبه را کسب نمودهاند؛ در حالی که مهارتهای فنی (فناورانه ) و مهارتهای ارتباطی در جایگاههای بعدی اهمیت قرار دارند.

کلیدواژه ها:

مهارت ، مربی ، آموزش مجازی .