رابطه بین جامعه پذیری شغلی با احساس شایستگی دبیران ریاضی (مطالعه موردی : دبیران ریاضی منطقه ۸ تهران)

هدف اصلی پژوهش حاضر رابطه بین جامعه پذیری شغلی با احساس شایستگی دبیران ریاضی (مطالعه موردی: دبیران ریاضی منطقه ۸ تهران ) است . جامعه تحقیق در این پژوهش ، دبیران ریاضی منطقه ۸ تهران به تعداد ۷۹ نفر می باشد. با توجه به کم بودن گروه نمونه در دسترس ، در این پژوهش کل جامعه آماری یعنی دبیران ریاضی منطقه ۸ تهران به عنوان نمونه در نظر گرفته شده است . در این پژوهش به منظور سنجش متغیر احساس شایستگی از پرسشنامه احساس شایستگی (مولفه احساس شایستگی پرسشنامه توانمند سازی روانشناختی اسپریتزر ۱۹۵۵) با ۸ گویه ، به منظور سنجش متغیر جامعه پذیری شغلی از پرسشنامه به منظور سنجش این متغیر از پرسشنامه جامعه پذیری تاورمینا (۲۰۰۴) با ۴ بعد (آموزش ، تفاهم ، حمایت همکاران ، چشم انداز آینده ) و ۲۰ گویه استفاده شده است . تجزیه و تحلیل اطلاعات در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی ارائه شده است . در بخش توصیفی ، اطلاعات جامعه شناختی مربوط به نمونه پژوهش بیان شده است و در بخش آمار استنباطی با توجه به توزیع غیرنرمال داده ها، برای آزمون فرضیه ها از آزمون ناپارامتریک ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شده است . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد بین مولفه های جامعه پذیری شغلی (آموزش ، تفاهم ، حمایت همکاران و چشم انداز آینده ) و احساس شایستگی معلمان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

جامعه پذیری شغل ، احساس شایستگی ، معلمان