چگونه توانستم دانش آموزان پایه نهم را نسبت به انجام فعالیت و پژوهش در درس مطالعات اجتماعی تشویق کنم .

نظام آموزشی هر کشور به عنوان یک نظام پویا و هدفمند، در تولید و رشد علمی نقش بسزا و سازندهای را ایفا می کند و در صدد افزایش تولید دانش می باشد کنجکاوی و تحقیق از تمایلات طبیعی هر انسان است و میل به شناخت امور، کشف اسرار، پرده برداری از مجهولات، درک واقعیت های نهانی فطری و غریزی انسان است و از همان کودکی پدیدار می شود. علاوه بر این توسعه پایدار، بدون آموزش و هر دو بدون نهادی شدن تحقیق به فعل در نمی آید. یکی از دغدغه های دیرین نهاد آموزش و پرورش تربیت اجتماعی افراد است ، درس مطالعات اجتماعی همان طور که از عنوان آن پیدا است به زندگی روزمره جمعی و فردی ما می پردازد، این درس براساس مبانی نظری سند تحول بنیادین و اهدافی که برای ساحت اجتماعی و سیاسی در نظر گرفته شده است عمده تلاش و هدف این درس، آماده کردن دانش آموزان برای زندگی اجتماعی آینده از طریق انتقال نگرشها و مهارتها است . از آنجا که جهان با سرعتی وصف ناشدنی به سوی پیشرفت و تکنولوژی گام بر می دارد و در حرکتی چند سویه هم به سوی پیچیدگی می رود و هم به سوی گستردگی علم پیش می رود لزوم وجود پژوهش و پژوهشگر بیش از پیش احساس می شود. تحقیق حاضر در سال تحصیلی -۱۴۰۲ ۱۴۰۱ در کلاس الف پایه نهم مدرسه امام حسن عسکری (ع) متوسطه اول با فراوانی هجده نفر از دانش آموزان انجام شده است .مساله ی مورد نظر بی انگیزگی و کم کاری دانش آموزان در انجام فعالیت و پژوهش در درس مطالعات اجتماعی بوده و هدف از انجام این پژوهش ، تشویق دانش آموزان در جهت افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه ی نهم به انجام فعالیت پژوهش در درس مطالعات اجتماعی بوده است .بر این اساس ، به منظور رفع این مشکل ، بررسی علل بی انگیزگی دانش آموزانم نسبت به یادگیری و انجام فعالیت های این درس در قالب یک طرح اقدام پژوهی در دستور کار قرار گرفت . اینجانب با بررسیهای میدانی ، مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه ، پارهای از مشکلات را شناسایی کرده و به رفع آنها اقدام کردم.