مروری بر مفهوم برنامه درسی پنهان و اهمیت آن در یادگیری

هدف از پژوهش حاضر مروری بر مفهوم برنامه درسی پنهان و اهمیت آن در یادگیری می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . مساله برنامه ریزی درسی پنهان عاملی بسیار مهم و یکی از شروط اساسی یادگیری است که با ید در یادگیری مورد توجه باشد. این بعد غیر قابل پیش بینی در یادگیری جایگاه اساسی داردکه بدون توجه به آن یادگیری ثمربخش نخواهد بود. یادگیری در مدارس بصورت تک بعدی نمی باشد در کنار آموزش های رسمی بعددیگر ی به نام اموزش های پنهان می باشد که ارزشی برابری در یادگیری و تربیت دارد یافته ها خود بیانگر این امر می باشدکه برنامه اموزشی پنهان گاه ی بر آموزش رسمی نقشی مثبت و گاه ی نقش منفی دارد. طراحی آموزشی بدون توجه به این بعد، غفلت از بخش مهمی است که در یادگیری دانش آموزان تاثیر فراوان دارد. برنامه درسی پنهان را باید یکی از سرما یه های مفهومی رشته برنامه درسی به شمار آورد. طرح این مفهوم سبب شده است تا نگاه سطحی نگرانه نسبت به پدیده برنامه درسی کاهش یافته و به صورت اجرایی در برنامه های آموزشی مدارس مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، یادگیری ، آموزش و پرورش