اقدام پژوهی چگونه علاقمند نمودن دانش آموزان به کمک روشهای فعال تدریس و مشارکت دانش آموزان در کارگروهی آنها به درس مطالعات اجتماعی

امروزه می بینیم که آموزش بیشتر مهارتهای زندگی از طریق درس و فعالیت های کلاسی انجام می شود. زمینه ی دانشی و عاطفی و اجتماعی به هم پیوند می خورند و جنبه های گوناگون شخصیت فراگیرندگان مورد تایید قرار می گیرند. دانش آموزانی که از طریق یادگیری فعال به یادگیری می بردازند نه تنها بهتر یاد می گیرند بلکه از تجربه یادگیری لذت بیشتری نیز می برند .حتی اگر معلم بهترین سخنران باشد و در تمام مدت جلسه درسی به سخنرانی بپردازد ممکن است یادگیری صورت گیرد اما این یادگیری به اندازه یادگیری که در موقعیت فعات به وجود می آید کامل جامع و پایدار نیست . در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به عنوان دبیر در دبیرستان دخترانه نمونه آسیه مشغول به فعالیت شدم.در مدتی که از سال تحصیلی می گذشت مشاهده می کردم که دانش آموزانم در کلاس درس مطالعات اجتماعی مشارکتی از خودشان نشان نمی دادند، و در یادگیری مهارتهای زندگی با مشکل مواجه بودند.بنابراین به عنوان یک دبیر تصمیم گرفتم تا شیوههایی را در مدرسه و در درس مطالعات به کار گیرم تا از طریق آن بتوانم مهارتهای زندگی را با توجه به درس مطالعات به دانش آموزانم آموزش دهم . پس از مطالعه و بررسی اسناد و مدارک موجود و گردآوری اطلاعات از دانش آموزان و همکاران بر آن شدم تا با استفاده از روشهای تدریس گروهی و مشارکتی مهارتهای لازم برای زندگی در جامعه امروز را به آنان بیاموزم.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، مطالعات ، آموزش ، مشارکت .