نگاهی بر نقش و جایگاه اولیاء دانش آموزان در مدرسه از منظر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش

مدرسه یکی از نهادهای تربیتی و آموزشی مهم است که نیازمند مشارکت اولیای دانش آموزان و دیگر سازمانهاست . خانواده اولین و مهم ترین نهاد اجتماعی است که در جامعه پذیری و تربیت اجتماعی فرزندان نقش اساسی ایفا می کند. در همین راستا با توجه به اینکه در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش به حضور والدین در مدارس تاکید شده است ، لذا هدف از انجام این پژوهش »بررسی نقش اولیاء دانش آموزان در مدرسه از نگاه سند تحول بنیادین آموزش وپرورش« می باشد . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای یا اسنادی می باشد. نحوه تحلیل دادهها نیز مبتنی بر روش توصیفی - تحلیلی است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که از جمله راهکارهایی که از منظر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش موجب افزایش نقش اولیا با مدرسه می شوند عبارتند از : آموزش مدیران و معلمان در زمینه ی ارتباط با خانواده، انجام تحقیقات در مورد انجمن های اولیاء و مربیان، آگاهی رساندن به اولیاء جهت اطلاع از امکانات و ظرفیت های مدرسه ، نظارت بر کارکرد مدرسه و ارائه ی بازخوردهای لازم و به موقع به مدیران و مربیان. لذا نتایج پژوهش حاضر می تواند نقشه ی راهی در پیش روی صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت و برنامه ریزی درسی قرار دهد.

کلیدواژه ها:

اولیاء ، ارتباط والدین با مدرسه ، سند تحول بنیادین آموزش وپرورش