رابطه ی نظریه ی هوشهای چند گانه ی گاردنر در دانش آموزان ابتدایی با میزان یادگیری آنها در فرایند یاددهی یادگیری

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
  • کد COI اختصاصی: CFTP09_1589
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 159
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیده نرجس موسوی

دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه الزهرا زنجان

فاطمه جملو

دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه الزهرا زنجان

معصومه داداشی

دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه الزهرا زنجان

چکیده

این مطالعه با هدف تحلیل رابطه ی هوشهای چند گانه ی گاردنر با میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی در فرایند یاددهی _یادگیری انجام شده است . این پژوهش در چارچوب روش کیفی مرور منابع نظری به توصیف عمیق این رابطه پرداخته است . بر مبنای این مطالعه از آنجایی که گاردنر معتقد بود برای به دست آوردن تمام قابلیت ها و استعدادهای یک فرد، نباید تنها به بررسی ضریب هوشی (که معادل هوش منطقی -ریاضی است ) پرداخت ، بلکه انواع دیگر هوش و استعداد او شامل هوش موسیقیایی ، هوش درون فردی ، هوش برونفردی ، هوش تصویری -فضایی ، هوش جسمی -حرکتی ، هوش کلامی -زبانی و هوش طبیعت گرا نیز باید در نظر گرفت در نتیجه ی این پژوهش اگر معلم با شناخت تمامی انواع هوش و در نظر گرفتن هر یک در کلاس درس تدریس کند، احتمال یادگیری دانش آموز در کلاس درس افزایش می یابد. درواقع در این حالت یادگیری در مفهموم گستردهتر و عمیق تر با در نظر گرفتن تمامی هوشها در دانش آموزان ابتدای میسر میگردد.

کلیدواژه ها

ارتباط معلم ، دانش آموز، یادگیری دانش آموز، هوشهای چندگانه .

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.