بررسی تاثیر کلاس درس معکوس بر ارتقای احساس اعتماد به نفس فراگیران با تکیه بر طبقه بندی سطوح یادگیری بلوم

کلاس درس معکوس یک مدل آموزشی ست که دانش آموزان محتوای آموزشی را در خانه و از طریق ویدئوهای آموزشی آنلاین و یا بصورت آفلاین فرا می گیرند، و معلم در کلاس درس به رفع ایرادت و پاسخ به سوالهای دانش آموزان و صحبت با آنها می پردازد. در این رویکرد آموزشی ، آموزش مستقیم از فضای یادگیری گروهی به فضای یادگیری فردی منتقل می شود. پس از آن کلاس درس، به یک محیط یادگیری پویا و تعاملی تبدیل می شود و معلم ، دانش آموزان را برای استفاده از مفاهیم و درگیر کردن خلاقانه با موضوع، راهنمایی می کند. این امر به خودی خود موجب می شود، دانش آموزان در ابراز وجود خود اختیار عمل داشته و اعتماد به نفس خود را پرورش دهند. پژوهش حاضر نیز با هدف بررسی »تاثیر کلاس درس معکوس بر ارتقای احساس اعتماد به نفس فراگیران با ترکیه بر طبقه بندی سطوح یادگیری بلوم« صورت پذیرفته است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای یا اسنادی می باشد. نحوه تحلیل دادهها نیز مبتنی بر روش توصیفی - تحلیلی است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که با توجه به سطوح یادگیری بلوم، قدرت رهبری ، توانایی حل مشکلات و مدیریت بحران همگی بخشی از مهارتهایی هستند که در طی یک کلاس درس معکوس اتفاق افتاده و مجموع این مهارتها موجب ارتقای احساس اعتماد به نفس در فراگیران خواهد شد.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس ، کلاس درس ، روش تدریس معکوس ، فراگیران