درس پژوهی : آموزش مفهوم تقویم با روش اکتشافی و استفاده از فناوری اطلاعات در مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی می باشد و یک پژوهش کیفی است . موضوع درس پژوهی مبحث تقویم در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم می باشد. این پژوهش باهدف افزایش یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان با استفاده از روش اکتشافی و استفاده از فناوری اطلاعات در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است . درس پژوهی در این مبحث (تقویم ) که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب مطالعات اجتماعی می باشد، توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه چهارم انجام شده است . نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت و یادگیری دانش آموزان در کلاس درس شده است و در اجرای مجدد، آگاهی دانش آموزان در مبحث تقویم در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم نسبت به اجرای اول افزایش داشته است و همچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در گروه درس پژوهی شده است .

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تقویم ، روش اکتشافی ، فناوری اطلاعات ، تدریس مشارکتی و فعال