نکته های کاربردی برای آموزش دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری (اختلال ویژه یادگیری )

اختلال یادگیری ویژه اختلالی عصب تحولی است که با یک یا چند مشکل در یادگیری و استفاده از مهارت های تحصیلی مشخص می شود. این مشکلات با وجود مداخلاتی که با هدف رفع آن انجام می شود، حداقل شش ماه پابرجا می مانند. بنابراین »اختلال یادگیری ویژه« عبارت است از مشکل در یک یا چند مورد از فرآیندهای اساسی روانشناختی دخیل در درک یا استفاده از زبان شفاهی یا نوشتاری که می تواند به شکل اختلال در گوش کردن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن ، هجی کردن یا انجام محاسبه های ریاضی ظاهر شود. این مشکلات به طورکلی در سه دسته مشکلات یادگیری در خواندن، نوشتن و حساب کردن قابل دسته بندی است . با این وصف دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه کسانی هستند که علیرغم دارا بودن هوشبهر عادی و با وجود آموزش مناسب ، وضعیت فعلی شان در عملکرد مرتبط با تحصیل ، باید »غیرمنتظره« یا »برخلاف« سطح رشد عمومی باشد . بنابراین عدم پیشرفت تحصیلی زمانی نمایان می شود که علیرغم برخورداری از آموزش با کیفیت بالا، عملکرد دانش آموز بر مبنای سن تقویمی و عقلی ، کمتر از حد انتظار باقی می ماند. همچنین بر این اساس تاکید می شود اختلال یادگیری ویژه که منشا آنها نقص های بینایی ،شنوایی یا حرکتی بوده یا بر اثر ناتوانی ذهنی ، پریشانی های هیجانی یا محرومیت های محیطی ، فرهنگی یا اقتصادی ایجاد شده باشد را شامل نمی شود .

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ویژه ، اختلال خواندن ، اختلال نوشتن