تحلیل محتوا کتاب جغرافیا۳ رشته ادبیات و علوم انسانی پایه دوازدهم ، مبتنی بر روش ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر تحلیلی بر محتوای کتاب جغرافیا ۳ کاربردی پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه رشته علوم انسانی است . تحول در نظام آموزشی معادل و تحول در نیروی انسانی آن کشور و سازندگی در آینده است . یکی از عناصر مهم و اساسی هر نظام آموزشی کتاب درسی است و بهبود این بخش منجر به تغییراتی مهم در جامعه و تغییر گسترده در سیر یادگیری می شود. در این پژوهش کتاب جغرافیا ۳ دوازدهم دوره دوم متوسطه رشته ادبیات و علوم انسانی چاپ ۱۴۰۱ طبق الگوی فعال غیرفعال ویلیام رومی مورد بررسی قرار داده شد. روش تحقیق تحلیل محتوا است و جامعه آماری پژوهش کتاب جغرافیا ۳ پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه رشته علوم انسانی سال ۱۴۰۱ است . با توجه به محاسبات انجام شده ضریب درگیری متن برابر با ۱۵۲.۰ و ضریب درگیری تصاویر به میزان ۳۳.۰حاصل گردید. ضریب درگیری فعالیتها نیز به میزان۴.۴ محاسبه گردید. با توجه به نظر ویلیام رومی ، زمانی یک کتاب درسی فعال است که ضریب درگیر آن ۴.۰ تا ۵.۱ باشد، در نتیجه می توان گفت با توجه به اینکه مقادیر ضرایب درگیری محاسبه شده در کتاب مذکور، بر اساس روش ویلیام رومی در حد مطلوب نبوده لذا محتوای کتاب حاضر مناسب نمی باشد و شایسته است برنامه ریزان درسی و مولفان کتاب درسی جغرافیا ۳ پایه دوازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی ، در طراحی و تدوین آن دقت بیشتری نموده و با تنظیم محتوای برنامه درسی بهتر، بر میزان مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری تاکید بیشتری صورت گیرد؟

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، جغرافیا ۳ ، ویلیام رومی ، ضریب درگیری