چگونه توانستم اختلال نوشتاری (از نوع املایی )محمد مهدی دانش اموز پایه چهارم را بهبود ببخشم ؟

بخش عمده ای ازدانش اموزان مبتلا به اختلالات یادگیری در نوشتن از نظر تحصیلی عقب تر از هم سن و سال های خود می باشند و معمولا دچار افت تحصیلی هستند. از این رو با شناخت درست و دقیق از اختلال نوشتن دانش اموزان مبتلا به این نوع اختلال باید یک سری اقدامات مناسب و به موقع که سبب به وجود امدن مشکلات تحصیلی دروضعیت تحصیلی این دانش اموز به وجود خواهد امد جلوگیری کنیم .با توجه به این که نوشتن در دنیای امروز امری ضروری و نیاز حیاتی است و فردی که در این مهارت مشکل دارد در وضعیت نامطلوبی قرار می گیرد.تحقیق پیش رو در مورد دانش اموز پایه چهارم به نام محمد مهدی است که به روش تجربی است . برای رفع مشکل محمد مهدی راهکارهایی پیدا کردم و سعی کردم اختلالات نوشتن او را بهبود ببخشم .اساسی ترین مشکل محمد مهدی بیماری مادرش بود. برای پیدا کردن علت اختلال و پیدا کردن راهکار مناسب نیاز به اطلاعاتی داشتم که از روش مشاهده (بررسی وضعیت دانش اموز،بررسی پرونده تحصیلی ) از طریقه مصاحبه ، راه حل هایی یافتم و سعی در حل نمودن مشکل محمد مهدی داشتم در نتیجه پیشرفت هایی در دانش اموز مشاهده کردم.