تقویت مهارت عاطفی - اجتماعی در دانش آموزان با بازی و فعالیت های مفرح و نشاط آور

پژوهش حاضر با هدف تقویت مهارت عاطفی -اجتماعی در دانش آموزان با استفاده از بازی و فعلیت های مفرح و نشاط آور انجام گرفت این پژوهش به روش توصیفی انجام شده است و به منظور رسیدن به اهداف پژوهش ، از روش مطالعه ی کتابخانه ای و اسنادی و بررسی منابع چاپی و الکترونیکی استفاده شده است .یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که انتخاب روش تدریس یکی از مراحل مهم طراحی آموزشی است . معمولا معلم بعد از انتخاب و سازماندهی محتوا بایستی روش تدریس مناسب خود را انتخاب کند . نوع و نحوه ی روش تدریس او و چگونگی فعالیت شاگردان را برای رسیدن به هدفهای آموزشی مشخص می سازد. روش های تدریس فی نفسه خوب یا بد نیستند ، بلکه نحوه و شرایط استفاده از آن روش ها موجب ضعف یا موفقیت تدریس می شود . اگر روش انتخاب شده با اهداف ، توانایی های دانش آموزان ، محتوای دروس ، ... منطبق نباشد و یا معلم مهارتهای لازم برای استفاده از آن روشها را به دست نیاورد یا زمینه ی اجرای آن روشها رادر کلاس فراهم ننموده باشد در این گونه موارد معلم با شکست مواجه می شود وکیفیت تدریس او مناسب نخواهد بود.

کلیدواژه ها:

رشد عاطفی ، رشد اجتماعی ، مهارت ، بازی ، دانش آموزان