اقدام پژوهی : چگونه توانستیم مشکل بدفهمی دانش آموزان پایه دهم را در مبحث اتحادها برطرف کنیم ؟

بدفهمی های ذهنی دانش آموزان یکی از علت های عدم یادگیری ودرک عمیق درس ریاضی در بین دانش آموزان است . پرداختن به عوامل شکل گیری ، ریشه یابی و آگاهی از بدفهمی ها می تواند به معلمان کمک کند تا در جهت یادگیری موثرتر دانش آموزان درکلاس درس و عرصه دانش گام های بلندی بردارند.پژوهش حاضر به شیوه اقدام پژوهی و با هدف رفع اشتباهات رایج درسی دانش آموزان ، از طرق مختلف مثلا تغییر روش تدریس معلم ، ساخت دست سازه و تهیه کلیپ های آموزشی انجام گرفته است . بعداز ارائه درس توسط دبیران ، شواهد بیانگر بدفهمی های دانش اموزان در مباحث مختلف از جمله مبحث اتحاد بود. شیوه انجام این پژوهش به صورت توصیفی و کاربردی و با کمک روش همیاری انجام شده است . به منظور جمع آوری اطلاعات از شیوه های مختلف از جمله بررسی آزمونهای دانش آموزان و استفاده از نظر همکاران متخصص در این زمینه و همچنین استفاده از پیام رسانان فضای مجازی بوده است .در این تحقیق دلایل مهم بدفهمی های دانش آموزان از دیدگاه دبیران ، ضعف اطلاعاتی یا پایه ای دانش آموزان، روشهای سنتی تدریس و ضعف تدریس بعضی از دبیران عنوان شده است . با توجه به میزان بالای بدفهمی ها ، توجه به عواملی مانند تجدید نظر در روشهای تدریس دبیران و توجه به یادگیری هوشمندانه و توجه به درک و فهم عمیق به جای درک و فهم سطحی و فراهم کردن فضای کار گروهی در کلاس می تواند در کاهش بدفهمی های دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

بدفهمی ، کلیپ ، مبحث اتحاد ، نوع تدریس ، دست سازه ، همیاری