بررسی تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد دانش آموزان

آموزش جزء فعالیت های حرفه ای معلم محسوب می شود. معلم با عمل آموزش شرایطی را برای دانش آموزان و یادگیرندگان ایجاد می کند که یادگیری در آن ها به راحتی صورت بگیرد. سیدل و شانسول بیان می دارند که آموزش به عنوان» خلق محیط های یادگیری که در آن فعالیت های موردنیاز یادگیرندگان برای ساختن دانش و کسب توانایی تفکر به حداکثر می رسد« تعریف شده است . (سیف )( به نقل از نجفی )” مجازی ” هم به معنای آنچه که در مقابل حقیقت قرار بگیرد است . مجازی امری است که حقیقی نباشد. مجاز هم در ادبیات هم یک صنعت پرکاربرد است که در آن یک لغت به جای دیگری به کار می رود و مناسبت معنای اصلی و مجازی را علاقه می نامند. ” مجازی در این لغت به دیگر بودن دنیای دیجیتال اشاره دارد که از دنیای طبیعی و حقیقی متمایز است در عین حال که از بسیاری لحاظ شبیه آن است ( پریدختان، ۱۳۹۶ ). فضای مجازی ، فضایی است که (درآن) و(باآن) زندگی می کنیم ، فضایی است ممتزج با فضای واقعی یا فیزیکی که گاه در برخی امور از آن پیشی می گیرد. این فضا بسیاری از قابلیت ها، عناصرو مفاهیم دنیای واقعی از جمله زمان و مکان، فرهنگ ، هویت و غیره را در خود جای داده است . فضای مجازی نه به عنوان فضایی در مقابل یا در امتداد فضای فیزیکی که همواره متداخل و پیوسته با آن است .

کلیدواژه ها:

دانش آموز و آموزش مجازی ، مدارس ، معلمان