اقدام پژوهی: چگونه توانستیم با تقویت هوش هیجانی -مهارتهای زندگی اجتماعی- استرس دانش آموزان پایه نهم را کاهش دهیم؟

هوش هیجانی از زمره جدیدترین تحولات در زمینه ی فهم رابطه میان شناخت و هیجان است. در واقع این مفهوم مجموعه ای از مهارتهاو شایستگیهای اجتماعی را در برمی گیرد که بر تواناییهای فرد برای تشخیص، درک و مدیریت هیجان، حل مساله و سازگاری تاثیر میگذارد و به طرز موثری فرد را با نیازها، فشارها و مشکلات زندگی سازگار میکند. تقویت هوش هیجانی بویژه مهارتهای اجتماعی آن که بیشتر به هوش عاطفی-اجتماعی معروف شده است دانش آموزان را در کنترل و ابراز هیجانات و احساساتشان قوی می-کند و به آنها یاد میدهد که فرزندان با شخصیتی منعطف، مسئولیت پذیر، دارای خودباوری و اعتماد به نفس بالا باشند همچنین در حل مسائل زندگی فردی و اجتماعی خود واکنشی و هیجانی برخورد نکنند و آن را به عنوان یک معما بدانند که باید حل شود . البته همهی این مهارتها با آموزش و کمک والدین و معلمان و مربیان دانش آموزان اتفاق میافتد. خانواده ها و والدین به عنوان اولین کانونو اولین کسانی که در اجتماعی کردن فرزندان خود نقش دارند باید مهارتهای هوش هیجانی را در تربیت فرزندانشان و اجتماعی کردن آنها بیاموزند و این مهارتها را در فرزندان خود نهادینه کنند و در ادامه، مدارس که شامل مدیران و معلمان میباشند باید فقط به امر آموزش اهمیت ندهند بلکه در تربیت دانش آموزان خود به تقویت هوش هیجانی و فراهم کردن بستر یادگیری و نهادینه کردن این مهارتها در خودآگاه و ناخودآگاه دانش آموزان بکوشند. در این اقدام پژوهی سعی بر این بود که چگونه می توانیم با تقویت هوش هیجانی بویژه (مهارتهای زندگی اجتماعی) به عنوان یکی از ابعاد هوش هیجانی در دانش آموزان به راه حلی برای مواجهه وکنترل استرس دست یابیم؟

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مهارتهای زندگی اجتماعی ، انعطاف پذیری ، دانش آموزان ، پایه نهم